In den letzten Jahren hat sich in der Lehreraus- und -fortbildung ein neues Forschungsfeld entwickelt, das sich um professionelle Unterrichtswahrnehmung dreht (Seidel, 2014). Es folgt der Einsicht, dass unser Wissen unsere Wahrnehmung bestimmt: Wer im Gewühl des Unterrichtsgeschehens Relevantes wahrnehmen will, der oder die muss zunächst professionelles Sehen lernen. Es überrascht daher nicht, dass Video zur Analyse und Förderung der Kompetenz eine zentrale Rolle spielt. Die Hamburger Sportpädagogik um Alfred Richartz hat sich diesen Herausforderungen in mehrfacher Weise genähert: Erstens durch eine Adaptation des amerikanischen Beobachtungs- und Klassifikationssystems CLASS (Pianta, LaParo & Hamre, 2008) für den Kontext Trainerbildung, zweitens durch Erstellung von Videos guter Trainingspraxis und drittens mit innovativen Ideen rund um das Thema Noticing.

Im Webinar wird der Hamburger Ansatz kurz nachgezeichnet, um dann vertieft die Umsetzung einer Lehrveranstaltung des Sommersemesters zu beleuchten, bei der u.a. Social Video Learning als neue Methode des teilnehmerzentrierten Noticing („new noticing“) zum Einsatz kam. 

Inhalte des Webinars:

• Einsichten zum theoretischen Hintergrund CLASS und Noticing im Sport
• Erläuterung eines innovativen Beispiels aus der sportpädagogischen Hochschullehre
• Impulse für eine analoge Anwendung in anderen Fächern der Lehrerbildung

Webinar: Alles auf einen Blick

Titel: Ich sehe was, das du nicht siehst!

Datum: 30.11.2017
Uhrzeit: 15:00 - 15:45 
Dauer: 30 Minuten + 15 Minuten Diskussion
Moderator: Dr. Frank Vohle
Gast: Dorothee Anders, Universität Hamburg, 

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